衡阳广播电视大学创办于1979年，是一所运用计算机网络、多媒体课件、音像和文字教材及广播电视等多种媒体，以开展现代远程开放教育为主的市属高等学校。29年来，学校充分依靠和发挥市县电大系统办学的优势，以为衡阳经济建设和社会发展培养“学得起，用得上、留得住、下得去”的应用型高等专业人才为己任，至今已累计培养大专及以上毕业生8万余人，开展非学历教育培训1万余人次。中职教育共有近7000名学子顺利完成学业。目前学校共有各层次学历教育学生6000余名，分为南北两个校区，南校区坐落衡阳市衡祁路98号，北校区坐落衡阳市向农路54号，占地面积61.5亩，建筑面积22500平方米。学校内设现代远程教育学院、继续教育学院、信息网络工程学院和成人教育学院四个院校和党政办公室、教务处、财务处、后勤技术服务中心、团委会五个职能处室。建立了耒阳师范学校、珠晖分校、城南分校、衡东农广校和祁东教师进修学校5个分校（教学点）。有文、理、工、商、艺术等九大科类，三十四个专业。本科、专科、中专等层次学历教育与继续教育培训并举，在职教师155人，其中校内教师75人，外聘教师80人。90%以上教师具有中级以上职称，60%以上教师具有高级职称。

   近年来，学校以教育部批准的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目为抓手，紧紧把握全省高等教育跨越式发展的历史性机遇，正确处理改革、发展、稳定之间的关系，充分利用以网络、卫星传输等为主的现代远程教育技术和手段，认真开展实践与探索，八年磨一剑，取得了人才培养模式改革的丰硕成果，开放教育试点总结性评估取得全省排名第一，学校评为优秀学校的好成绩，实现了办学规模、办学基地、基础设施、教学资源、师资队伍、科学研究等方面的长足发展。至2008年8月，衡阳电大计算机中心拥有多媒体机房15个，多媒体教室18个，电脑500余台，电教中心建有两套广播电视卫星及VBI、IT接收系统，南北校区都有完整的闭路电视系统，建有100M校园网，电大在线教学平台及与湖南电大互联的双向视频教学系统。学生可随时点播中央电大、省电大、衡阳电大三级教学平台的多媒体教学课件，收看直播课堂，进行在线答疑，参加BBS讨论。此外，还建有与湖南电大互联的网上电子图书馆。有车、铣、铇、钻齐全的机械加工和包括切割、氩弧焊、电氧焊车间的实习工厂，有电子电器、电力拖动实训中心，有钢琴、风琴、舞蹈练功房在内的艺术教育实训中心。2008年5月，衡阳电大信息网络工程学校“中央职业教育实训基地建设项目”通过教育部、财政部评审，被批准为“中央财政支持的职业教育实训基地—国家数控技术实训基地”。价值400万元的数控技术专业实训设备现已运抵学校组装运用，衡阳电大成为湘南地区最大的中职数控技术实训基地

   “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。新时期的衡阳电大本着对社会负责，让人民满意的高度责任感，努力建设国内一流的现代远程开放大学，为湖南省、衡阳市终身教育体系和学习型社会的构建作出自己应有贡献。

  （一）开放教育，成绩显著

 衡阳电大开放教育试点从1999年开始，近八年来，在试点工作中，学校牢固树立“以教学为中心，以质量求发展”的思想，以科学发展观为指导，立足创新，提高质量，充分发挥电大在地方不可替代的优势，努力开创成人高等教育办学新局面，强化特色，以特色为引擎，突破薄弱环节。该校在认真贯彻实施省电大“123”教学模式和“三化”管理模式的理论上，逐步建立起具有自身特色的现代远程教育课程导学模式及教学管理模式。

   “一体化设计课程导学模式”以学生和学生自主学习为中心，以“三级平台”和多种媒体教学资源为依托，将“三课堂（面授课堂、虚拟课堂、实践课堂）和“一活动”（学习小组活动）等纳入导学范围进行整体设计，并以课程为单元组织教学，在导学和助学支持服务过程中体现“三级平台”互动，“三个课堂”互补，学习小组活动互助。通过教学模式的改革和创新，该校的开放教育实现了“五个突破”、“五大转变”。一是突破了传统的教与学的关系，实现了由以教师的教为中心向以学生的学为中心的转变。二是突破了传统的教学组织形式，实现了由组班教学向以课程为单元组织教学的转变。学生自主选择上课时段，自由选择教师、进修课程；课程辅导教师根据专业课程内容、学生基础选择灵活多样的导学形式，或集中导学，或网上答疑，或采用其他媒体导学。三是突破了传统的教学方式，实现了由以灌输为主向以导学为主的教学方式转变。四是突破了传统的教学手段，实现了由粉笔加黑板到使用多种媒体教学的转变。学校充分利用“电大在线”教学平台，提供机房和设施，保证学生100%获得上网学习的机会，五是突破了传统实践教学途径，实现了由单一的课堂实验向课堂实验与社会集中实践并重的转变。教学管理模式方面，在“三化”管理模式基础上提出了“四结合四为主的”的教学管理模式，即教学的分级管理与部门协作管理相结合，以分级管理为主；制度化刚性管理与弹性管理相结合，以制度化刚性管理为主；学习的过程管理与终结性考试管理相结合，以过程管理为主；助学支持服务的提供与监管相结合，以提供为主。

科学、合理的教学模式、管理模式，为衡阳电大“试点”工作夯实了坚厚的基础。2006年4月，国家教育部开放教育试点评估组来校进行开放教育总结性检查评估，专家组一行对该校的模式探索及实践运用等进行了全面的考察，听取了校长刘大信对“一体化设计课程导学模式”的专题汇报，对学校“三课堂教学”、“小组学习活动”、“教师挂牌上课”、“素质教育”等工作大加赞赏，随后几天，评估专家组对该校开放教育的教学模式、管理模式及运行机制以及与之相对应的质量监控体系和助学支持服务体系、教学点设置等各方面进行了全面的检查评估。最后，专家组达成一致共识，认为该校办学条件完全满足开放教育的要求，试点工作成效显著。2006年5月，湖南省教育厅对全省所有地市级分校进行表彰，衡阳电大以排名第一的成绩被省教育厅评为“优秀学校”。

（二）教学科研，硕果累累

以科研促教学，实现教学、科研良性互动是衡阳电大建校29年来一直传承发扬的办学主旨，79年至今，衡阳电大科研工作硕果累累，共有626篇论文在全国各类学术期刊上公开发表，有317人次的402项科研成果分别获得国家级、省级奖。其中，由校长刘大信、党委书记李智平、副校长萧烽、校长助理杨伯龙等主持的湖南省教育科学“十一五”规划课题《社会主义新农村建设人才培养与衡阳市“乡村人才培养计划”项目的研究与实践》于2006年7月立项，10月正式开题，该课题在全省教育科学“十一五”规划课题立项中具有代表性和新颖性，填补了这一研究领域的空白。

（三）服务社会主义新农村，“一村一大”办学彰显电大办学特色

为贯彻落实省委、省政府《关于2007年社会主义新农村建设的若干意见》精神，衡阳电大决定在实施教育部“一村一名大学生计划”试点的基础上，积极组织实施“农民大学生培养项目”。学校对实施农民大学生培养项目的总体思路、平台建设、招生专业和教学资源等问题进行了专题研究，把“一村一大”作为强化电大办学优势的项目精心组织，并拟定了具体的实施方案：一是以突出农村和职业教育为重点，构建具有鲜明特色的资源体系；二是以服务和谐农村建设为出发点，以学生为中心，强化学习支持服务体系建设；三是加强教学管理，抓好保证教学质量的关键；四是始终坚持系统运作，落实“一村一大”计划的实施保障。三年来，在市委组织部牵头组织下，衡阳电大共招收学员2000余人。学员们分别来自全市各县(市)、区，多为年龄40岁以下的乡村干部及作为村级后备干部培养的农村优秀青年。

学与不学就是不一样，这是农民大学生的共同体会，衡阳县集兵镇北湖村的何碧辉到衡阳电大“一村一大”《园艺技术》专业学习两年，他一边学习理论和电脑技术，一边进行实践操作，在村里建起了苗木基地，带领乡亲们培育花卉、树苗，种植大棚蔬菜、草莓、葡萄，成了当地农业技术应用致富的带头人。

（四）积极拓展社区教育，构建终身教育平台

衡阳电大充分发挥在办学定位、教育理念、教学模式、教学资源和系统网络等方面的优势，积极参与社区教育。

目前，衡阳电大校本部和各个分校、教学点均建立社区学校，同时，电大办学向下延伸，建立电大乡镇工作站7个，有的与乡镇成人文化技术学校资源共享，并建立乡镇社区学校。该校在开展社区教育过程中，充分结合当地实际，开设多种形式、内容丰富的教育项目。目前，已开展的培训的项目达100余个，课程达200多门，已培训3000多人次。

下一步，学校将努力完善依托电大开展社区教育的网络。争取在各乡镇电大工作站成立社区学校，有条件的村和社区成立社区教学点，同时，学校将加强在队伍建设，资源建设，理论研究等方面工作，努力使全市电大系统积极参与社区教育，为我市构建终身教育体系和建设学习型社会添砖加瓦。

（五）“润物细无声”，思想政治教育做实、做好

根据胡锦涛同志关于社会主义荣辱观重要讲话精神，从2006年8月起，衡阳电大通过多种形式进行荣辱观教育，并开展相应活动。全校师生积极参与学习，不仅及时了解国内最新政策、动态，最主要的是使思想境界得以升华，观念转变，荣辱思想深入人心，精神面貌焕然一新。

衡阳电大的新生有必修一课：参观邻近学校的衡南县工联村。这个村20年前，还是人均年收入只有87元的贫困村，群众由几部板车修路开始，干出了一个全国双文明村。村党委书记的口头禅成了多数学生的口头禅：“靠艰苦创业，埋头苦干的作风，靠改天换地、舍我其谁的气魄！”

衡阳电大校长李智平告诉记者，电大学子不是真的不关心国情社情，是他们不了解，或者更确切地说是缺乏了解的机会。一旦他们真正靠近、了解了，他们的热情比谁都高。衡阳电大每年组织教师结合社会热点、难点问题，引导在校学生深入基层了解社情，进行社会调查。今天上半年，10名20出头的大学生，利用两个月的课余时间和假期，自费走访了耒阳7座煤矿，调查矿工生存状况和所思所想，形成一份关于矿工心身安全的两万多字调查报告。受到省安监局的高度重视与褒奖。

参与调查的学生李佳因为偷偷与矿工下井，观察记录矿工井下工作环境，被矿主扣留过。他说，在小煤窑做调查要面临许多危险，但与矿工离得越近，越想为他们做点什么。

记者在衡阳电大一张大学生优秀社会调查的登记表看到，电大学子的视角不但看到了城市房屋拆迁、农民工劳动报酬权的行使等民生问题，也看到了农民工犯罪、公务用车制度改革、教育资源整合等社会问题。

今年，学校还围绕现代奥运，以实际行动迎接北京奥运，开展“奥动文化进校园”宣传活动，通过多种形式的宣传活动。普及奥动知识，传播奥运文化，让学生身体力行，以此作为学校素质教育的的重要内容，把奥运相关知识、理念纳入学校德育工作范畴，培养学生勇于竞争，公平诚信，热爱和平，追求发展的精神。

2008年3月，衡阳电大公布了2004年至今四届毕业生的追踪调查报告显示，该校毕业生受到用人单位充分肯定。40%以上的毕业生已在工作岗位上被提升，还有10%的毕业生成为企事业单位的领军人物。广大市民说：衡阳电大为雁城的经济和社会发展培养了数万名用得上、留得住的各类专业技术人才，正日渐成为衡阳终身教育的重要平台，这样的教育，我们非常满意。